L.00 “Siete paseos cortos” de Hamish Fulton (2004), o introducción general

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La manera como nos relacionamos entre nosotros y con la naturaleza depende de nuestro concepto de naturaleza, de vida y del ser humano. Si creemos que la naturaleza es un mecanismo sin vida, una colección de rocas, acabaremos por creer que tenemos derecho de hacer con ella lo que nos plazca, mientras no actuemos contra nuestros propios intereses. Si consideramos que los animales y las demás personas no son otra cosa que máquinas complejas, también las manipularemos. (…) Pero, ¿qué pasa si la naturaleza no es simplemente una roca o una máquina inanimada? ¿Qué ocurre si las personas no son sólo máquinas más complejas y no están separadas unas de otras ni del medio, sino que se hallan conectadas de una manera profunda aunque sutil? ¿Y qué ocurre si todo el cosmos palpita con la energía creativa de la autoorganización, evolucionando constantemente, con estallidos periódicos de innovación explosiva? Si éste es el concepto que nos proporciona la ciencia, ¿seguiremos relacionándonos entre nosotros y con nuestro entorno de la misma manera? Ervin Laszlo (1992)

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“ejecutivos, científicos, ingenieros y funcionarios que creen que hay soluciones mágicas para aportar absoluta racionalidad a las decisiones ambientales están destinados a vivir vidas infelices” Lukaszewski (1996)

Organización de contenidos en cinco grandes apartados

 

         Conceptos y bases científicas para la evaluación ambiental

         Espacio/territorio: el campo de juego

         Actividad de referencia: la obra en sentido amplio

         Impacto: el contacto territorio-actividad

         Equipamiento y buenas prácticas de gestión ambiental

 

Puede descargarse la lección completa en: 00-v2-presentacion-asignatura

 

 

 

 

 

 

 

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